Educación media en Colombia muestra recuperación tras la pandemia, pero brechas persisten según informe de la Universidad Icesi

COLOMBIA, Octubre 29 de 2026. La educación media en Colombia registra una recuperación en sus resultados académicos tras el impacto de la pandemia, aunque las brechas históricas entre distintos sectores y regiones continúan vigentes, según reveló un informe del Observatorio de Realidades Educativas (ORE), liderado por la Universidad Icesi de Cali en alianza con organizaciones del sector privado.

El estudio, denominado “Una recuperación en marcha: calidad de la educación media en Colombia (2016-2025)”, analizó las pruebas Saber 11 de 567.268 estudiantes y encontró que el indicador de logro académico integral —que mide el porcentaje de jóvenes que alcanzan el nivel esperado en lectura crítica, matemáticas, ciencias naturales y sociales— mejoró al 23 % en 2025, después de un descenso al 18 % en 2019. A pesar de esta recuperación, no se ha regresado al nivel alcanzado diez años atrás, cuando fue del 25 %.

Los avances más notorios se evidencian en lectura crítica y matemáticas, con 62 % y 56 % de estudiantes alcanzando niveles satisfactorios o avanzados respectivamente, cifras inéditas en la última década. La proporción de desempeño sobresaliente en lectura crítica también aumentó del 9 % en 2016 al 16 % en 2025.

Sin embargo, persisten desafíos importantes. Cuatro de cada diez jóvenes no logran el nivel esperado en lectura crítica y más de esta proporción falla en matemáticas, manteniéndose en un estancamiento en el porcentaje de estudiantes que no resuelven las preguntas básicas. Las brechas entre colegios públicos y privados no han variado, manteniéndose en torno a 20 puntos porcentuales, al igual que la distancia entre zonas urbanas y rurales, cercana a 12 puntos.

El informe resalta también diferencias regionales y de género. Capitales como Bogotá y Medellín retrocedieron en sus resultados, mientras que municipios como Girón, Armenia, Buga y Lorica evidenciaron avances significativos. En cuanto al género, el 26 % de los hombres alcanza el logro integral frente al 21 % de las mujeres.

Respecto a territorios específicos, localidades como Envigado, Tunja, Bucaramanga, Floridablanca y Sogamoso presentan los mejores indicadores con cerca del 42 % de los estudiantes en logro integral. En contraste, regiones como Turbo, Vichada, Guainía, Chocó y Uribia muestran los niveles más bajos, con porcentajes entre 1 % y 6 %, sin superar el 4 % en la última década en casos como Chocó y Uribia.

El ORE recomienda priorizar el fortalecimiento de la lectura crítica y matemáticas en los planes de mejoramiento escolar y profundizar en investigaciones para entender por qué las ciencias naturales y sociales siguen rezagadas, incluso respecto a 2016. Además, insta a replicar las estrategias exitosas de los territorios con avances destacados.

Adicionalmente, en cuanto a cobertura, solo la mitad de los jóvenes entre 15 y 16 años está matriculada en educación media, un problema estructural previo al aprendizaje. Esta situación coincide con iniciativas legislativas que buscan extender la educación obligatoria hasta los 17 años.

Juliana Ruiz Patiño, directora del observatorio, al presentar el informe, reconoció los progresos, pero alertó sobre las desigualdades persistentes que requieren atención para garantizar mejoras equitativas en la calidad educativa del país.

Redacción ColombiNews

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